Som lærer vil du have, at dine studerende skal blive analytiske og vitale tænkere. Du vil have dem til at være i stand til at anvende deres læring på nye situationer og overføre deres læringsoplevelse til at løse problemer i det virkelige liv. Der er mange måder at hjælpe denne udvikling på, som inkluderer vurderingsmetoder, der fremmer sådanne evner og giver de studerende mulighed for at demonstrere de højere orden færdigheder, de har udviklet.
Book Growth Mindset Teacher Workshop
Tilgange til læring
Studerende kan tage en af to tilgange vedrørende deres studier:
En overflademetode med fokus på tilbagekaldelse og reproduktion.
En dybere metode, der fokuserer på mening, forståelse og langvarig læring.
Nu er selvfølgelig, jo flere studerende er i stand til at huske, jo mere er de i stand til at anvende mening og forståelse på. Studerende ændrer typisk deres studiemønstre i henhold til hvilken type vurdering de får. De kan blive fristet til at koncentrere sig om memorering, hvis deres motivation er at klare Club Tijuana Trøje sig godt på en specifik multiple-choice-spørgeskema-test for en bedre karakter, der vælger overfladetilgangen. På den anden side kan en studerende, der ønsker at anvende en dyb metode, integrere teorien og praksis for et emne, da de agter at fremme en stærk forståelse af materialet.
I nogle tilfælde er overfladelæring især nyttig. Læring er en langvarig proces, og inden studerende kan udvikle en dybere forståelse af et emne, er det vigtigt for dem at kende de relative grundlæggende kendsgerninger. For eksempel, når du lærer et fremmedsprog, er det nødvendigt at kende grundlæggende ordforråd, såsom tal og farver, før du kan gå videre til konstruktion af sætninger.
Imidlertid anses dybere læring typisk for at være overlegen på grund af dens evne til at hjælpe studerende med at opbygge deres vigtige tænkningsevner; Et vigtigt aspekt ved metakognition. Når du opfordrer dine studerende til at påtage dig en dyb metode til læring, opfordrer du dem samtidig til at udvikle metakognitive færdigheder, der vil forbedre deres akademiske præstation.
Så hvordan kan lærere tilskynde studerende til at bruge begge typer læring? Som nævnt ovenfor er motivation en vigtig komponent. I en skoleindstilling involverer dette typisk vurderinger – ved at ændre vurderingen af vurderingen, kan du igen tilskynde dine studerende til at ændre deres metode til dem. I dette tilfælde er der to typer, vi anbefaler: spørgeskemaer med flere valg og essays.
Lad os sammenligne de to
Multiple Choice Questions (MCQ)
Studerende opfatter typisk MCQ -tests som en evaluering af deres evne til at gengive viden, de har lært udenfor. Dette gør det til en perfekt metode til, når lærere ønsker at evaluere tilbagekaldelse af viden og grundlæggende fakta.
Bevis tyder på, at studerende er mere tilbøjelige til at anvende overfladelæringsmetoder, når de forbereder sig til MCQ -tests, muligvis fordi de mener, at dette kræver lavere niveauer af intellektuel behandling. I denne undersøgelse modtog studerende, der anvendte dybe læringsstrategier, når de udfyldte MCQ -testen, endda lavere kvaliteter. Dette viser, at en dyb metode faktisk kan forvirre studerende og spilde deres dyrebare revisionstid, hvis de vurderes gennem et spørgeskema med flere valg.
Essays
Essays er en populær måde for lærere at evaluere deres studerendes læring på. På grund af deres længde og den grundighed, de har brug for, giver essays eleverne mulighed for at engagere sig i materialet dybt og som et resultat West Ham United Trøje udvikle og demonstrere højere niveauer af tankegang. I modsætning til MCQ -tests er der ikke en klar forskel mellem rigtige eller forkerte svar, der kræver, at studerende skal påtage sig en dybere metode til at lære at præsentere et kvalitets slutprodukt.
Forskning viser, at studerende er mere tilbøjelige til at bruge dybe læringsmetoder, når de forbereder projekt essays, som normalt opfattes som en vurdering af højere kognitiv behandling. Faktisk kræver studerende i denne undersøgelse, der beskæftigede overfladestrategier for at afslutte essayet, dårligere præstation, hvilket indikerer, at det at skrive et godt essay kræver dybere forståelse og evnen til at skabe meningsfulde forbindelser mellem information.
Hvilken skal du bruge?
Som nævnt ovenfor kræver forskellige krav til forskellige typer vurdering, og hver enkelt har sine fordele. MCQ -tests er en fantastisk måde at evaluere studerendes grundlæggende forståelse af et motivs fundament.
Imidlertid betragtes essaysvurderinger som en mere velrenommeret vurderingsmetode. Der er mere struktur til spørgsmålene og markeringskriterierne, der giver studerende mulighed for virkelig at demonstrere deres færdigheder. En MCQ Leicester City Trøje -test vil simpelthen være en score ud af 100, hvor hvert spørgsmål har et strengt rigtigt eller forkert svar, mens et essay giver de studerende mulighed for at udforske det materiale, de har lært.
Selvom nogle måske hævder, at den subjektive karakter af essaysskrivning kan sætte nogle studerende i en ulempe, giver det et meget klarere syn på deres fremskridt. Essayvurderinger giver også mulighed for feedback, der kan være nyttige for All Studerende, uanset deres akademiske niveau. Forskning har vist, at feedback er vigtig for at forbedre læringsoplevelsen for studerende, hvilket yderligere bidrager til fordelene ved essaysvurderinger i forhold til MCQ -tests.
Endelig tanke
Det åbenlyse element i rummet er tid. Flere valgtest kan være meget hurtige til at markere, hvilket sparer tid (uden tvivl den mest dyrebare undervisningsressource der er). Derfor passer ingen størrelse alle. Det er virkelig et tilfælde af at matche vurderingen til den givne situation.